讀書，就是你去看世界的路。書中未必有黃金屋，但讀書一定會給你的人生帶來更多可能。讀喜歡的書，從而喜歡讀書，熱愛讀書的孩子們正在讓閱讀變成一件讓人興奮的事情。閱讀作為一種底層學(xué)習(xí)能力，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。對于小學(xué)生而言，其處在閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，且可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間較多，因此，小學(xué)階段是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、實(shí)現(xiàn)閱讀積累的黃金階段。

為此，猿輔導(dǎo)于近日邀請奧運(yùn)冠軍楊揚(yáng)作為人文博雅領(lǐng)讀人，并與楊楊共同攜手，發(fā)起了一項(xiàng)面對全國小學(xué)生的“2023寒假思辨閱讀計(jì)劃”，號召1-6年級的學(xué)生及家長參與圖書分享活動，交流讀書心得。

根據(jù)教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對語文學(xué)科設(shè)置的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群中，五個(gè)都與閱讀相關(guān)。其中，“語言文字積累與梳理”是閱讀的基礎(chǔ)，“實(shí)用性閱讀”、“文學(xué)閱讀”、“思辨性閱讀”、“整本書閱讀”更是直接對不同維度的閱讀內(nèi)容和目標(biāo)提出了要求。學(xué)習(xí)閱讀方法、提升閱讀能力是小學(xué)階段必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

但面對繁多的圖書品類，如何為學(xué)生選擇一套成熟的閱讀進(jìn)階體系是眾多家長面臨的難題。為了打破這一困局，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，獨(dú)創(chuàng)思辨閱讀方法體系，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，并于12月7日正式推出了人文博雅系列課程。

猿輔導(dǎo)人文博雅系統(tǒng)班，是專為小學(xué)主設(shè)計(jì)的閱讀課，每節(jié)課一個(gè)閱讀方法，都能讓孩子讀得懂、會思考、能應(yīng)用。在學(xué)習(xí)方法上，人文博雅課程獨(dú)創(chuàng)了“思辨閱讀方法體系”。其中，60多種閱讀方法幫孩子高效讀懂內(nèi)容，30多種思辨方法培養(yǎng)孩子主動探究、全面思考的能力。

同時(shí)，針對孩子會學(xué)不會用的問題，人文博雅課程則設(shè)置有1v1創(chuàng)意寫作精批、圓桌表達(dá)會等特色課后鞏固環(huán)節(jié)，活學(xué)活用，幫助孩子靈活鍛煉書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，階段性輸出學(xué)習(xí)成果。

此外，為了進(jìn)一步鼓勵(lì)大家閱讀，猿輔導(dǎo)還將與新華書店聯(lián)合推出“思辨閱讀月”，并為小學(xué)1到6年級的孩子精選了6本閱讀推薦書目。同時(shí)，猿輔導(dǎo)還將在全國不同城市的新華書店打造“寒假思辨閱讀角”，供讀者閱讀使用。

閱讀的本質(zhì)是主動探索，這個(gè)寒假，期待大家跟猿輔導(dǎo)人文博雅老師們一起，學(xué)會思辨閱讀，讀活每一本書。

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