“哇，1平方米上大約能站15個人呀!”

“我的大拇指指甲蓋表面大約是1平方厘米。”

為了提升單元整體教學能力，拓展課堂的深度和廣度，共同探討小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計。2022年5月6日下午，東陽市畫水鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組“單元視角下的作業(yè)設(shè)計”研討活動正如火如荼地開展著。本次活動全體數(shù)學老師參加，劉美萍老師和潘林紅老師分別帶來了一節(jié)展示課。

活動伊始，劉美萍老師帶領(lǐng)著302班的孩子一起走進《面積和面積單位》的世界。劉老師從學生熟悉的粉刷墻壁入手，引導(dǎo)孩子通過摸一摸，說一說建立面積的表象，激活孩子們的感知，催生面積概念。再通過猜一猜，比一比，量一量，站一站等活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感知了面積的概念和認識了3個常用的面積單位。在系統(tǒng)且有層次的練習作業(yè)中，加深了對面積的理解。第二節(jié)課是潘林紅老師和101班孩子一起去尋找寶藏，在有趣的闖關(guān)過程中解決了進位加法的問題。在本課教學中，潘老師以生為本，把課堂還給學生。讓學生自由選擇喜歡的方式把28+4的計算過程記錄下來，通過寫一寫，畫一畫，撥一撥等實踐活動，自主探究，突破本課的重難點。

展示課后，各備課組派代表對自己組內(nèi)承擔的課進行了說課以及闡述團隊對單元整合和作業(yè)設(shè)計的一些思考。金雙主任最后做了總結(jié)：“知識鞏固是作業(yè)的初心，能力拓展是作業(yè)的追求。‘雙減’的目標不僅是減負，更是提質(zhì)。量上精選，質(zhì)上甄選，式上趣選，通過作業(yè)的育人功能，成就學生的全面發(fā)展。”

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